1. Ritmo

• Intensificación de lo trabajado en primer curso.
• Todas las figuras y sus silencios, excepto la fusa, semifusa y el silencio de semicorchea.
• Ligaduras y puntillos en todas las figuras, excepto en semicorcheas, fusas y semifusas.
• Ampliación de síncopas y figuras a contratiempo (hasta la corchea).
• Compases de 3-6-9-12 por 8.
• Práctica rítmica mensurada y no mensurada.
• Tresillos de corchea regulares con o sin silencios, seisillos de semicorchea regulares sin silencios.
• Dosillos de corchea y cuatrillos de semicorchea: regulares.
• Cánones rítmicos.
• Signos y palabras que expresan repetición (D.C).
• Lectura fluida en clave de Sol y Fa en 4ª.
• Ampliación de términos agógicos. 
• Fraseo.
• Desarrollo de la memoria auditiva rítmica.
• Desarrollo de la creatividad rítmica, improvisación (pregunta - respuesta, obstinato, eco), canon rítmico.
• Sensibilización al fraseo y forma musical.

2. Entonación

• Entonación interválica sencilla (2ª, 3ºM y m, 4ª, 5ª y 8ª justa).
• Todos los intervalos conocidos, además de sextas mayores y menores y segunda aumentada entre el sexto y séptimo grado del modo menor para lecciones y/o canciones.
• Lectura y entonación a 1 y 2 voces (fáciles).
• Cánones a 2 voces.
• Sensibilización y práctica del sentimiento tonal y modal:
• Tonalidades mayores y menores (hasta dos alteraciones) en canciones con cualquier tipo de alteraciones.
• Introducción de la alteración accidental. 
• Ampliación de términos y usos agógicos y dinámicos.
• Práctica de solfeo y canto de entonación relativa.
• Afianzamiento tonal.
• Desarrollo de la memoria auditiva melódica.
• Práctica de la improvisación y desarrollo de la creatividad melódica (pregunta-respuesta, obstinato, eco).
• Sensibilización a fraseo y forma musical.
• Práctica de la correcta respiración, vocalización, colocación y emisión vocal.
• Canciones clásicas y populares
• Tempo: Allegro, Andante y Lento

3. Educación Auditiva:

• Dictados escritos y sin escribir, memorizados, ecos, respuestas, interiorización.
• Reconocimiento auditivo de funciones tonales: Tónica, Subdominante y Dominante.
• Dictado con intervalos melódicos y armónicos.
• Reconocimiento auditivo de los tipos de escalas menores.
• Dictado RITMICO-MELODICO: 
• Compases de 2/4, 3/4, y 4/4, iniciación al 6/8. Todas las figuras, excepto Fusas, Semifusas, y Silencio de Semicorchea. Las semicorcheas de 4 en 4 y por grados conjuntos. Tresillos.
• Intervalos: Los propios del curso excepto sextas y séptimas mayores y menores y segundas aumentadas. En tonalidades con hasta una alteración, modo mayor y menor con alteraciones accidentales sólo en modo menor (sensible). Se indicará la primera nota, la tonalidad, el pulso en la primera audición y el compás.
• Identificación de errores entre un dictado escrito y lo escuchado.
• Funciones tonales: I-V. Reconocimiento auditivo de cadencias: Perfecta, Plagal y Rota

4. Teoría

• Todas las figuras y sus silencios, excepto la fusa y la semifusa.
• Ligadura, Puntillo.
• Síncopas y figuras a contratiempo
• Compases de 3-6-9-12 por 8. 
• Tresillos, seisillos, dosillos, y cuatrillos regulares.
• Signos y palabras que expresan repetición.
• Intervalos: Ascendentes y descendentes, conjuntos y disjuntos, simples y compuestos, melódicos y armónicos.
• Conocimiento de todos los intervalos, especies e inversiones. 
• Semitono diatónico (entre notas de nombre diferente como la-sib) y cromático (entre dos notas del mismo nombre).
• Tonalidades mayores y menores (hasta 3 alteraciones). Tipos de escalas menores (natural, armónica y melódica).
• Alteraciones (sostenido, bemol y becuadro).
• Grados de las escalas tonales y modales.
• Ampliación de términos y uso agógicos y dinámicos.
• Ampliación de los términos de tempo (presto, allegro, andante, Vivace, Largo) y diminutivos y superlativos de los términos principales.
• Términos que modifican el movimiento.
• Articulaciones. Carácter.
• Claves: Sol y Fa en 4ª. Anacrusa.